‘Alle kinderen en jongeren hebben recht op onderwijs, als essentiële stap naar volwaardige en gelijkwaardige deelname aan de samenleving. We willen dat realiseren door een inclusief onderwijssysteem, waarbij jongeren met en zonder een extra onderwijsondersteuning samen naar school gaan. Dit vraagt onder meer om een betere verbinding en samenwerking tussen onderwijs en zorg. Zodat expertise vanuit zorg en jeugdhulp in de school beschikbaar is, waarbij de ontwikkeling van het kind centraal staat.’

De opvang van kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, vraagt om een duurzame samenwerking tussen kinderopvang, gemeenten, welzijn- en zorgpartners. Hoe ga je om met het toenemend aantal zorg- en ondersteuningsvragen? Wat is nodig in de samenwerking? Hoe kom je tot bindende afspraken? Dat waren de belangrijkste thema’s van de Learn and Share-bijeenkomst van het Nederlands Jeugdinstituut op 6 maart jl.

WEL in Ontwikkeling (WIO) wil een nieuwe beweging creëren in situaties waar niet-ingeschreven jeugdigen in het onderwijs vastlopen en zich onvoldoende kunnen ontwikkelen. Dit project sluit aan bij het Nationaal Programma Onderwijs. De ministeries van OCW en VWS hebben Gedragswerk (onderwijs en thuiszitters), Ingrado (leerplicht en RMC) en OZJ (Ondersteuningsteam Zorg voor de Jeugd) gevraagd dit project gezamenlijk te realiseren.

De opvang van kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, vraagt om een duurzame samenwerking tussen kinderopvang, gemeenten, welzijn- en zorgpartners. Hoe krijg je dit voor elkaar in de hectiek van alledag? Hoe kom je tot bindende afspraken? En hoe ga je om met het toenemend aantal zorg- en ondersteuningsvragen? Daarover gaat de Learn and Share-bijeenkomst van het Nederlands Jeugdinstituut op 6 maart.

Het Gezond en Actief Leven Akkoord (GALA) biedt gemeenten de mogelijkheid om een breed en samenhangend beleid te voeren op gezondheid en preventie. Met het GALA zetten gemeenten en GGD’en, zorgverzekeraars en VWS gezamenlijk in op een gezond en actief leven met een stevige sociale basis.

Een jaar geleden kreeg Project Buitenkans de kans kreeg om met NPO-gelden te werken aan meer aanwezigheid en meer welzijn onder Haagse scholieren. Tijdens het NPO Buitenkans Kennisfestival op 17 januari j.l. –ongeveer een jaar na aanvang van Project Buitenkans – maakten zij met alle betrokkenen de balans op. Welke initiatieven binnen de Haagse onderwijspraktijk zijn na een jaar écht effectief gebleken, en dus het delen waard?

Kinderen en jongeren bijstaan vanuit de vanzelfsprekende dagelijkse relaties. Door buurt en familie, op school, vanuit de kinderopvang en via wijkactiviteiten. Dat bepleiten de VNG, PO-Raad, VO-raad, MBO Raad en de Branchevereniging Maatschappelijke Kinderopvang (BMK) gezamenlijk in de notitie ‘Een sterke basis door een krachtige samenwerking’.

In De bange scholier, een nieuwe, extra aflevering van De Angstpodcast reizen Daan Heerma van Voss en Remy van den Brand af naar middelbare school Greijdanus Hardenberg. Sinds de lockdowns vallen de vele berichten op over jongeren die in toenemende mate angstig en/of somber zijn. Is covid-19 de boosdoener, of is er meer loos?

Wat zijn de voordelen van de collectieve inzet van zorg? Wat zijn de werkzame factoren? En hoe werk je naar een collectieve financiering van zorg toe? Dit en nog veel meer komt aan bod in de Handreiking De kracht van collectieve financiering van Zorg in Onderwijstijd van de regio Hart van Brabant.

Op 1 september verwelkomden we Vera Naber als nieuwe netwerkregisseur van Met Andere Ogen. Aan haar nu de taak om de strategische koers van het netwerk verder uit te stippelen. Geen gemakkelijke opgave, maar wel een heel leuke én uitdagende, vindt ze zelf. ‘Met andere ogen kijken, is kijken vanuit kansen, niet vanuit problemen.’